如何体系化学习英语?附最全注意事项!

很多家长很关心孩子的英语学习,咨询了很多人,很早就给孩子报了班,但对孩子的具体学习效果也很不确定:我让孩子这么…

很多家长很关心孩子的英语学习,咨询了很多人,很早就给孩子报了班,但对孩子的具体学习效果也很不确定:我让孩子这么早学英语,好像也不比他们班刚学英语的孩子好多少。

现在孩子的英语水平还不错,但是总觉得没有固定的模式和课程可以一直学下去。到了决定命运的高考和高考,他们摔倒了怎么办?我们搜索了以“系统英语学习”为主题的社交网络平台,发现很多家长和老师都意识到,系统化是英语教育和英语学习的必由之路。

系统化是一种重要的思维方式,也是一种符合认知发展规律的科学严谨的训练模式。随着科学理念的不断渗透和无数成功案例的积累,许多家长已经能够理解和遵循孩子的语言学习规律,但在孩子的英语教育中并没有得到很好的实施。

在孩子英语学习的起点,家长最关心的是如何让孩子学习英语。长期英语学习应该遵循哪些阶段和流程?我们来看看老师的观点。

学英语有系统性吗?

是的,我强调的“学英语”就是开始系统地学习英语,而不是想起来就学,想不起来就不学。如果一个孩子从4岁开始英语启蒙,一直到18岁(18岁以后,我们不能关心,但也管理不了),中间的14年一定充满了困惑、问题、选择和收获。

我们可以把这个过程分为五个阶段:启蒙阶段(学前)、成长阶段(小学1-3年级)、攻击阶段(小学4-6年级)、强化阶段(初中)、超越阶段(高中)。做好每一个阶段,不要超前,不要落后,让孩子的英语成长踩在重点上;把握好每个阶段的学习重点,孩子的英语成长就没有悬念了。我将这五个阶段总结如下。

如何体系化学习英语?附最全注意事项!老师说:五个阶段,为孩子的英语未来打下基础

从图中可以看出,每个阶段的侧重点是不同的。家长应该如何控制学习节奏?

孩子如何开始学习英语?

从以上五个阶段以及每个阶段的重点来看,英语零起点的4岁儿童可以从看动画片、学歌曲民谣、听故事、读故事开始。英语零起点的六岁孩子,可以从听故事、读故事、遵循标准化课程开始。

需要强调的是,漫画、歌曲民谣、网络游戏等。可以作为兴趣切入点或枯燥的调节器,但不要指望孩子通过它们来学习英语。

英语不是起点的6岁以上儿童,如果没有学习标准化的系统课程,没有掌握自然的拼写技巧,就需要进行起点评估。这样的孩子可能有缺点(比如听的不够多,很少说话),或者养成不正确的发音习惯和不良的学习习惯(比如挑语法,靠音标,翻译等)。)。改正需要一些时间,但一定要改正,因为越大越难改。一般来说,首先,应该允许孩子快速积累听力。他们可以从做家庭阅读开始,然后补上自然拼读的课。同时,与孩子的老师充分沟通,针对孩子的弱点进行课堂和课后干预。

虽然儿童英语学习的大目标是相似的,但短期目标可以个性化和多样化。短期目标可以以技能为主,如单词升级、语法梳理、快速阅读训练、写作启蒙;它还可以扩展,如学习演讲英语、电影英语和新闻英语。这样可以从不同层面激发孩子积累的英语知识,使其均衡发展。

老师说:只有确定起点和目标,才能确定路径

另外,父母容易陷入误区。如果我们让孩子学习英语来应对课堂考试,那么随着孩子教育的结束,英语学习就会死亡。这不就是我们很多英语人的命运吗?

学英语需要多少年?我想说英语学习是没有头的。父母怎么看?很多家长都觉得自己只想做好小学,而我却总在说如何18岁,谁有时间和耐心!但是如果我们不希望孩子18岁,12岁之前的英语可能白学了。

语言学习有四个规律:渐进、过程、内化和丢失。这四条规则对英语学习有什么启示?

循序渐进告诉我们,一定要循序渐进地学习,不能跳跃,不能省略。有的家长在孩子不够优秀或者基础薄弱的时候就开始下一步的学习,认为这样会赢得时间,其实会给孩子以后的学习埋下隐患。孩子跟不上,伤了自信心。这并不是说孩子努力就能弥补,而是循序渐进与时间的投入和认知的成长密切相关。

过程告诉我们,英语不可能很快成功。和政治,历史,地理都不一样。这些科目在考前背重点可能会得到接近的分数,但英语在考前不能出其不意,尤其是侧重能力和水平的英语考试。英语学习有过程和结果,但没有过程很难取得结果。

内化告诉我们,英语不是用来死记硬背的。再好的老师,再好的课程,再好的环境,再好的语法,只有“边做边学”,才能练出自己的英语水平。

失落告诉我们,如果英语停止学习,就有可能被遗忘。时间不长,但只要半年,就有可能完全回到起点。别说英语是母语。我们两三年都不会用,可能会弃用。

所以,英语学习一旦开始,只要不想退步,就放不下。如果没有明确的学习目标,可以通过英语阅读来保持和提高自己的水平。

老师说:学英语就像同病相怜。上了就别想了!

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